張科軍

　　心肺復(fù)蘇操作練習(xí)的一項(xiàng)原則是絕對(duì)不允許在正常人身上練習(xí)口對(duì)口人工呼吸或胸外心臟按壓，心肺復(fù)蘇模擬人是專門為應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)而制造的。照片上穿戴整齊、躺在地上的兩位便是民眾學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇操作練習(xí)時(shí)使用的模擬人，男士名叫安迪，女士名叫安妮。

　　當(dāng)代心肺復(fù)蘇的創(chuàng)始人之一、急救醫(yī)學(xué)的泰斗，美國匹茲堡大學(xué)國際復(fù)蘇研究中心主任彼得·沙法教授（Peter Safar）是一位從事麻醉醫(yī)學(xué)的醫(yī)生。1958年，沙法教授等人參考前人的心肺復(fù)蘇方法，經(jīng)過認(rèn)真研究認(rèn)為口對(duì)口人工呼吸的方法更有效，并向世界正式提出此法。

　　1958年8月，這位當(dāng)時(shí)30多歲的醫(yī)生到挪威發(fā)表演講。他激動(dòng)地告訴大家，一場(chǎng)復(fù)蘇醫(yī)學(xué)的革命即將來臨，使用口對(duì)口吹氣會(huì)大大提高對(duì)瀕臨死亡者搶救的成功率，但是這一行之有效的救命方法不能被束縛在醫(yī)院中，不能高懸在科學(xué)的殿堂里，必須爭(zhēng)分奪秒地走入社會(huì)，走到社區(qū)，走進(jìn)家庭。但是，當(dāng)時(shí)沒有普及心肺復(fù)蘇的教學(xué)模型，只有制造出符合要求的模擬人才會(huì)為心肺復(fù)蘇術(shù)的普及提供可能。

　　在第一排就坐的聽眾中一位名叫奧斯蒙·拉多的挪威商人把沙法的每句話都牢牢記在了心里，并暗下決心一定要制造出符合要求的模擬人。原來他是一位心肺復(fù)蘇成功的受益者，1954年夏天，拉多帶著2歲的兒子在海濱游泳，突然，一道海浪襲來將他的兒子卷走，他奮不顧身救起兒子，卻發(fā)現(xiàn)兒子面色青紫，呼吸也已停止，情況十分危急。拉多并不懂得急救知識(shí)和技能，現(xiàn)場(chǎng)也沒有醫(yī)務(wù)人員，他本能的提起兒子的雙腿，讓兒子頭朝下，用力搖晃，進(jìn)入到孩子肺內(nèi)的海水流了出來，他又牽動(dòng)兒子的兩個(gè)胳膊幫他擴(kuò)張胸部（這是當(dāng)時(shí)人工呼吸的方法之一），1分鐘、2分鐘，幾分鐘過后兒子終于哇地哭出了聲，兒子得救了！拉多非常激動(dòng)，這件事深深地觸動(dòng)了他，他親身體會(huì)到普及急救知識(shí)和技能的重要性，因此對(duì)沙法教授的口對(duì)口人工呼吸理論十分感興趣。

　　由于他本身就是一位制造兒童玩具和模型的商人，很快就制造出了一批與真人大小相仿的復(fù)蘇模型，并請(qǐng)沙法教授鑒定是否符合要求。沙法教授進(jìn)行了演示，結(jié)果令教授欣喜若狂，他說這是完全符合心肺復(fù)蘇培訓(xùn)要求的模擬人，并給女性復(fù)蘇模擬人起名叫“復(fù)蘇安妮”，男性復(fù)蘇模擬人起名叫“復(fù)蘇安迪”。

　　隨著科技不斷進(jìn)步，復(fù)蘇安妮、安迪也在更新?lián)Q代，以滿足隨著心肺復(fù)蘇理論的不斷豐富、完善、更新而對(duì)復(fù)蘇模擬人的更高要求?，F(xiàn)在他（她）配備有電腦，已不僅為操作者提供口對(duì)口吹氣、胸外心臟按壓訓(xùn)練，還可以進(jìn)行氣管插管、心電顯示、心臟除顫等一系列搶救的培訓(xùn)。同時(shí)，檢測(cè)這些方法操作正確與否的指示或提示也都可以清清楚楚地告訴訓(xùn)練者。

　　到目前為止，全球大概有近5億人在安妮和安迪的“指導(dǎo)”下學(xué)會(huì)了心肺復(fù)蘇?，F(xiàn)在，每年仍有成千上萬的民眾在安迪、安妮兩位的身體上練習(xí)操作應(yīng)急救護(hù)技能，學(xué)到了救命的方法。

　?。ㄗ髡邽樯綎|省紅十字魯南應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地主任）
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