濟寧市實驗小學,院前急救工作人員傳授心肺復蘇等急救知識,并向?qū)W校教師贈送應急急救包。
 
　在體育鍛煉時,有人突然暈倒怎么辦?遇到突發(fā)的骨折、外傷時應如何處理?發(fā)現(xiàn)有人溺水如何正確施救……28日下午,一場生動的急救知識實踐課在濟寧市實驗小學舉行。

　撥打120急救電話“打電話時,要說清楚需要急救的地點、人物和癥狀?！?、“還要說清是那個縣市區(qū)的具體地址,說話也不要緊張。

　等急救車來的這段時間又該做什么?知道什么是心肺復蘇嗎?濟寧市第一人民醫(yī)院的院前急救工作人員崔某講解心肺復蘇操作時,小學生們頓時來了精神?！拔以陔娨暽峡催^,按壓傷者的胸部,讓心臟恢復跳動……”、“如果遇到外傷骨折,在沒有夾板固定的情況下,可以用雜志或樹枝、木板等硬物來固定。”說著,一位小學生將一本書放在胳膊下,然后迅速地用紅領巾固定到脖子上,現(xiàn)場立刻傳來一陣掌聲。

　 講解完急救常識,工作人員打開一個一米多長的大箱子,現(xiàn)場的學生們屏住了呼吸,瞪大眼睛仔細看,接著一陣沸騰?！斑@是模擬人,不用害怕,他可以檢驗我們的心肺復蘇、人工呼吸等技能是否準確。

　“現(xiàn)場一個小時的時間里,近200名五年級小學生學習了心肺復蘇、簡單外傷的包扎固定等急救常識。
　孩子們掌握了豐富的書本知識外,急需掌握各種應急急救技能,這樣在意外突發(fā)時,才能更好地保護自己、幫助他人。對小學生來說是很必要的實踐課。

　“救”在身邊公益行動由本報聯(lián)合濟寧市衛(wèi)生急救指揮中心、濟寧市第一人民醫(yī)院聯(lián)合推出,活動結(jié)合季節(jié)、疾病特點、突發(fā)事件等情況,走進不同的群體,通過急救知識技能培訓活動,讓更多人掌握自救互救常識,提高公眾應急技能。

現(xiàn)場花絮>> 兩名學生演示外傷包扎固定
　演示完外傷包扎固定,和現(xiàn)場的學生進行互動。
　如果事故現(xiàn)場沒有急救材料時怎么辦?李少卿問。“在家里可以找一些木板,或者把雜志折起來,夾住骨折的部位。如果是在外面的話,可以找些樹枝來充當?！蔽迥昙?班的田上東把手舉得高高地說。
　“他的回答最全面?！崩钌偾湔f,下面的演示環(huán)節(jié)交給兩名學生,其中包扎的任務自然交給田上東。還需要一名學生上來扮演傷者。
　話音剛落,五年級6班的王洋鑠走上講臺,扮演起“傷員”。
　王洋盡管坐著“被救治”,他還幫田上東指點。“不對不對,纏得緊一些?！薄鞍パ?纏的太多啦,往這邊拉一拉?！蹦菍I(yè)的模樣,引得現(xiàn)場的院前急救工作人員都笑了。
　田上東的包扎動作很熟練,“感覺很奇妙啊?！?王洋鑠笑嘻嘻地說。
　“現(xiàn)在的孩子了不得,知識面很開闊,對急救知識都懂不少。我想這跟他們學校多樣化的教育是分不開。能夠讓孩子們有機會在校園里離開課本,去學習很多課外的知識,實驗小學真的把孩子們教育的很棒!”李少卿說。